رایگان
آموزش نگارش پروپوزال تحقیقاتی
ساختار و نحوه خواندن مقاله
تحقیقات از اهمیت گستردهای برخوردار است و باید توسط حداکثر مخاطبان مورد مطالعه قرار گیرد. مقالات اصیل معمولاً از ساختار یکسانی پیروی می کنند که شامل مقدمه، مواد و روش ها، نتایج و بحث و نتیجه گیری است. در این آموزش به بررسی هرکدام از این بخش ها و نحوه خواندن مقاله خواهیم پرداخت.
بررسی اجمالی
مقدمه (Introduction)
مقدمه به طور مختصر به بیان تئوری مطالعه و سؤالاتی میپردازد که در مقاله به آن پاسخ داده شده است. برای سوق دادن خواننده به این نکته لازم است مقالات مربوطه به اختصار مرور شود. در بخش مقدمه از منابع علمی برای توجیه مطالعه پیشنهادی استفاده میشود.
وظیفه اصلی مقدمه این است که به خواننده بگوید چرا این مطالعه انجام شده است. همینطور، به طور معمول، طرح تحقیقاتی بر پایه پژوهشهای قبلی خواهد بود. اما، بخش مهمتر در مقدمه در مقاله این است که به وضوح بیان کند که پژوهش فعلی چه موضوعات جدیدی را مطرح خواهد کرد و چه تفاوتی با مطالعات پیشین دارد.
این پژوهش چه اطلاعات جدیدی را مطرح خواهد کرد؟
ویراستاران نمی خواهند مطالعاتی را منتشر کنند، و خوانندگان هم نمی خواهند بخوانند - مطالعاتی که به سادگی آنچه قبلا چندین بار انجام شده را تکرار می کنند. در واقع، شما نباید در حال انجام مطالعه یا نوشتن مقاله باشید، مگر اینکه مطمئن باشید که به آنچه قبلاً انجام شده اهمیت زیادی می دهد.
خوانندگان در بخش مقدمه باید متقاعد شوند که این پژوهش اهمیت انجام داشته است.
مواد و روشها (Method and Materials)
اهداف اصلی بخش مواد و روشها، توصیف و گاهی دفاع از پژوهش و ارائه جزئیات کافی است تا یک محقق دیگر بتواند مطالعه را تکرار کند.
جزئیات کامل هر روش استفاده شده؛
دقت اندازه گیریهای انجام شده؛
روشهای تجزیه و تحلیل آماری
بخش مواد و روش ها باید به ترتیب نحوه طراحی و اجرای مطالعه و نحوه تجزیه و تحلیل داده ها را شرح دهند.
زمانی خوانندگان به بخش مواد و روشها مراجعه میکنند، بیشتر از آنچه انجام شده است، جستجو میکنند. بخش روش ها باید به سؤالات «چه کسی، چه چیزی، چرا، کی و کجا» پاسخ دهد. مهمتر از آن، باید فرضیه ای را که مورد آزمایش قرار گرفت بیان کند.
شرکت کنندگان در مطالعه و مواد استفاده شده
خوانندگان باید بدانند که چگونه و چرا شرکت کنندگان جذب و انتخاب شده اند.
در یک مطالعه آزمایشگاهی، باید منبع و سویه حیوانات، باکتری ها یا سایر مواد بیولوژیکی، یا مواد خام مورد استفاده با جزئیات توضیح داده میشود.
مجلات به عنوان پیش نیاز پذیرش نیاز به تایید اخلاقی دارند، اما برخی از ویژگی های اخلاقی طراحی مطالعه ممکن است لازم باشد ذکر شود.
نتایج (Results)
بخش نتایج به طور عینی یافته های یک تحقیق آزمایشگاهی یا بالینی را گزارش می کند. این بخش شامل متن، جداول و شکل است. به طور کلی، باید مختصر باشد، از تفسیر اجتناب میشود و داده های لازم برای اثبات یا رد فرضیه مطالعه گزارش میشود.
بخش نتایج یک مقاله دارای دو ویژگی کلیدی است: توصیفی کلی از یافته های اصلی مطالعه وجود دارد و دادهها باید به طور واضح و مختصر ارائه میشوند.
بخش نتایج ابتدا به اندازه کافی موضوعات مورد مطالعه را توصیف میکند. همه آزمودنیها، از جمله افرادی که ثبتنام کردهاند اما در مطالعه شامل نشدهاند یا از مطالعه انصراف دادهاند، در نظر گرفته میشود. برای بیمارانی که انصراف دادهاند دلایلی ارائه میشود تا به خواننده اطمینان داده شود که هیچ سوگیری در انتخاب افرادی که مطالعه را کامل کردهاند، وجود ندارد. جمعیت نهایی موجود در تجزیه و تحلیل به وضوح بیان میشود.
خواننده باید از کامل بودن جمعآوری دادهها و نحوه محاسبه دادههای از دست رفته اطمینان حاصل کند.
بحث و نتیجهگیری (Discussion & Conclusion)
خلاصه یافتههای اصلی
مشکلات احتمالی روش های مورد استفاده
مقایسه نتایج به دست آمده با سایر مطالعات
بحث در مورد مفاهیم بالینی و علمی یافته ها
محدودیتهای مطالعه
دعوت به مطالعات بیشتر
نتیجه گیری مختصر
تشکر و قدردانی
بسیاری از مجلات انتظار دارند که منبع بودجه برای تحقیق و هرگونه تضاد منافع در ابتدای مقاله، حتی صفحه عنوان، ذکر شود. اگر دستورالعملهای نویسندگان در مورد موضوع صریح نباشد، به وضوح در قسمت Acknowledgement بیان میشود. همچنین از افرادی که در مطالعه همکاری داشتهاند اما نام آنها به عنوان نویسنده آورده نشده است، قدردانی میشود.
مدرس
حمید رضا ثابت
کارشناسی ارشد ژورنالیسم پزشکیرزومه علمی و سوابق اجرایی جناب آقای حمید رضا ثابت
- رتبه یک کنکور کارشناسی ارشد ژورنالیسم پزشکی (1400)
- پژوهشگر برتر دانشجویی (۱۳۹۴)
- استعداد درخشان
- دبیر کل مدرسه تابستانه کشوری طرح تحول نوآوری در آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی فسا (۱۳۹۵)
- عضو هیأت تحریریه مجله علمی پژوهشی Galen (1393)
- دبیر اجرایی چهارمین مدرسه تابستانی شبکه همکار جنوب (1393)
- عضو شورای پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی فسا (1393)
- نائب دبیر کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی فسا (1393)
- دبیر کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی فسا (۱۳۹۴)
- برگزاری بیش از ۱۰ کارگاه پژوهشی در موضوعات مختلف (1392-۱۳۹۵)
- کادر اجرایی چهارمین کنگره ملی دانشجویی افق های نوین در علوم توانبخشی (1393)
- دبیر فرهنگی کانون نخبگان دانشگاه علوم پزشکی فسا (1391)
- ثبت و چاپ بیش از ده طرح پژوهشی و مقالات علمی
نظرات